La Unidad de Formación Fundamental tiene como objetivo promover las competencias genéricas necesarias para el profesional del siglo XXI y para ello se han agrupado en tres grandes áreas, como es el caso del área trascendente valórica, el área académica cognitiva, y el área de desarrollo personal e interpersonal, inspiradas tanto en los valores cristianos como en el desarrollo integral de la persona. En ese sentido, la formación fundamental busca desarrollar cualidades distintivas en nuestros estudiantes, con el propósito que sean reconocidos tanto por su excelencia profesional como por la moralidad de sus comportamientos, constituyéndose lo anterior en el sello propio de todo egresado y egresada de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
De acuerdo a lo anterior, todos los estudiantes que se encuentran en pregrado deben cumplir con un total de 10 créditos, de formación fundamental al finalizar su carrera, distribuidos en tres dimensiones: trascendente-valórica, académica y desarrollo personal.
1. Área Trascendente Valórica: Se integran principalmente competencias que se orientan a proporcionar un espacio de reflexión acerca de las interrogantes existenciales sobre la trascendencia humana desde la perspectiva de la antropología cristiana y su dimensión ética. Esto último, en el contexto profesional, desde la moral cristiana y particularmente en el ejercicio de la responsabilidad social a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia. En esta área se encuentran las asignaturas de Antropología, y Ética Cristiana. Ambas son obligatorias y equivalen en su conjunto a cuatro créditos. Estas asignaturas se ubican en tu malla curricular.
2. Área Académica: Las competencias refieren a la relación crítica con un saber y sus fundamentos, su búsqueda y su ejercicio; por ello están relacionadas con el desarrollo del razonamiento crítico y su correspondiente ejercicio en el mundo.
3.Área de Desarrollo Personal: Las competencias de desarrollo personal e interpersonal buscan promover principalmente la formación integral a través del crecimiento con otros en distintos contextos sociales, favoreciendo el diálogo, la colaboración y la convivencia. Asimismo, esta dimensión se refiere a la valoración del tiempo libre y sus posibilidades de expresión personal, social y cultural.
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