Recientemente un artículo elaborado por el grupo de investigación conformado por las egresadas del Instituto de Biología PUCV Martina Valencia Narbona, Paola Nuñez y el profesor Hernán Cofré, fue publicado en la prestigiosa revista de la Universidad de Oxford, BioScience.

El trabajo cuyo título es “What is life? Definitions, controversies, ontological perspectives, and implications for biology education”, buscaba analizar la definición del concepto de Vida en relación a la pregunta intrínseca de la Biología: “¿Qué es la vida?”.

BioScience es la revista oficial del American Institute of Biological Sciences y publicada por Oxford University Press. A diferencia de otras revistas, BioScience se destaca por ofrecer visiones de conjunto, debates sobre políticas públicas, educación y la historia de la biología, siendo revisado por expertos para validar su fundamentación.

En ese sentido, por haber sido publicado en aquella revista, el profesor Hernán Cofré indicó que “para nuestro grupo es un reconocimiento a años trabajando en temas que relacionan la epistemología y la naturaleza de la ciencia con la educación científica. Esto es un gran logro porque hemos salido de nuestra zona de confort de publicar en revistas de educación científica para publicar en una revista de biología de alto prestigio”.

Sobre su artículo que buscaba definir la vida desde la Biología, Cofré señaló que “creo que lo más importante es darnos cuenta que definir qué es la vida es algo muy complejo y que no basta con poner una lista de características de lo vivo, sino tratar de generar una definición que nos permita definir la vida como un proceso. Eso tiene implicancias en la enseñanza porque existe una preconcepción ampliamente descrita que la población asocia la vida con el movimiento físico o macroscópico, por lo tanto, las plantas y otros grupos no móviles tienden a no reconocerse como organismos vivos. También está el problema de enseñar qué son los virus porque, por una parte se dice que no están vivos, pero por otra se enseña que nos provocan enfermedades y que evolucionan como cualquier otro ser vivo”.

Finalmente, el profesor Cofré destacó que este artículo fuera publicado en conjunto con dos exalumnas del instituto quienes actualmente son estudiantes del Doctorado en Didáctica de las Ciencias de la Facultad de Ciencias, PUCV, quienes forman parte fundamental de uno de los grupos del laboratorio de didáctica de la biología del IB, Grupo de Educación en Biología y Ciencias Ambientales (Bioeducanos).