Encuentro académico UNCuyo–PUCV–The Kingstown School proyecta nueva edición en Chile
La actividad se realizó en el marco del convenio que el Instituto de Filosofía PUCV mantiene con la Universidad de Cuyo, en esta ocasión, bajo el alero del programa de Doctorado
Durante octubre de 2025 se desarrolló en Mendoza la experiencia formativa “Diálogo filosófico-ciudadano entre universidades públicas y comunidad escolar”, un encuentro académico internacional que articuló a la Universidad Nacional de Cuyo, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y el colegio The Kingstown School en torno al pensamiento filosófico, la argumentación y la formación ciudadana. La iniciativa fue liderada en su gestión por Matías Cárdenas A., doctorando en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, profesor de Filosofía y entrenador del equipo de debate de The Kingstown School, junto a la Dra. Gabriela Caram, académica de la Universidad Nacional de Cuyo. Ambos impulsaron la articulación institucional que permitió reunir a estudiantes secundarios, universitarios y docentes de Chile y Argentina en un espacio de trabajo colaborativo.
El encuentro se realizó en el marco del Programa de Nacionalización e Internacionalización Educativa de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNCuyo (@ffyl.uncuyo), y contempló actividades como aulas socráticas, talleres de retórica, debates guiados y mesas de diálogo intergeneracional. Su propósito fue generar un espacio académico donde la filosofía pudiera salir del formato puramente expositivo para convertirse en una práctica viva de deliberación, escucha y construcción colectiva.
Uno de los ejes centrales de la experiencia fue repensar el lugar de la educación filosófica en contextos marcados por la polarización política, las desigualdades socioeducativas y la necesidad de fortalecer comunidades democráticas. En ese sentido, el encuentro permitió vincular teoría filosófica, problemáticas contemporáneas y prácticas argumentativas concretas, favoreciendo el diálogo entre universidad pública y comunidad escolar. La participación de estudiantes chilenos junto a estudiantes y docentes argentinos permitió ensayar una metodología de aprendizaje basada en la discusión crítica, la formulación de posiciones fundamentadas y la apertura intercultural.
Actualmente, el equipo se encuentra trabajando en un manuscrito sobre la experiencia, con el objetivo de sistematizar su metodología, evaluar sus resultados y ofrecer un modelo replicable para las comunidades educativas. Asimismo, se avanza en la preparación de una siguiente edición del convenio en la PUCV, esta vez en Chile, con la intención de recibir a estudiantes y docentes de la UNCuyo y profundizar la red de colaboración filosófica, pedagógica y ciudadana iniciada en Mendoza.
El equipo organizador extiende su agradecimiento al profesor Dr. Ignacio Uribe, director del programa de Doctorado en Filosofía PUCV, y a Ignacio Bahamondes, director de Proyectos Internacionales, por su ayuda en la gestión del convenio.