Acompañar la transición al mundo del trabajo de estudiantes universitarios con discapacidad y/o condición mediante talleres, mentorías y el uso vanguardista de la realidad virtual, es el principal objetivo de un proyecto liderado por la PUCV y financiado por el Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos (FONAPI) del Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS).
El programa, ejecutado por la Dirección de Inclusión dependiente de la Vicerrectoría Académica, aborda una etapa crucial de la trayectoria universitaria como es el egreso y la posterior inserción laboral. Aunque la Institución ya contaba con la Red de Inserción Laboral (REDIL) para este propósito, este nuevo fondo permite integrar metodologías de codiseño participativo junto a los propios estudiantes —en su mayoría autistas—, además del desarrollo de una aplicación de realidad virtual para simular entornos laborales, liderada por la Escuela de Ingeniería Civil.
Al respecto, la directora de Inclusión Vanessa Vega, se refirió al compromiso corporativo que sustenta este proyecto, destacando que “entre sus componentes principales destacan mentorías individuales y grupales, visitas a empresas y el desarrollo de un software de realidad virtual para la simulación de entornos laborales. En esta primera etapa participan 26 estudiantes de los últimos semestres, con la proyección de que las metodologías y herramientas generadas se transfieran posteriormente al resto de las carreras y a la comunidad universitaria en general”.
Asimismo, la directora remarcó que responder a la diversidad forma parte de la misión de la PUCV, agregando que “las universidades llevamos años trabajando en inclusión respaldadas por normativas legales, pero además nuestro modelo pedagógico y nuestra misión nos exigen incorporar la atención a la diversidad y la no discriminación. No basta con promover el acceso y una buena permanencia en la comunidad universitaria; debemos potenciar la salida al mercado laboral, que era el área donde teníamos menos oportunidades de desarrollo”.
Inclusión en el mundo laboral
La vicerrectora de Vinculación con el Medio, Úrsula Exss, destacó que la inclusión en la formación debe trascender el aula universitaria y conectarse de manera concreta con los entornos del trabajo. “Este proyecto es muy importante porque demuestra el compromiso de nuestra Universidad no solamente con la inclusión en términos de dar acceso, sino también con apoyar y asegurar que, a lo largo de la formación profesional y al momento de salir a diferentes ámbitos laborales, nuestros estudiantes tengan un buen desempeño y una buena adaptación a esos procesos”, relevó la vicerrectora.
En esa misma línea, Exss recalcó la relevancia de abordar estas complejas problemáticas sociales mediante alianzas interinstitucionales colaborativas, advirtiendo que “hoy día los problemas que tenemos en materias de inclusión y en otros ámbitos son complejos, y necesitan de una operación que involucre a distintos actores, diferentes experiencias y conocimientos. Estos mecanismos de vinculación con otros organismos públicos y privados nos permiten asegurar ese camino conjunto en un pensamiento colectivo y sistemático hacia desafíos reales que tenemos como sociedad”.
Desde el ámbito gubernamental, el director regional subrogante del Servicio Nacional de la Discapacidad de la Región de Valparaíso, Boris Rubiño, explicó “a través del trabajo colaborativo desarrollado con la academia junto con la Red de Educación Superior Inclusiva, se han identificado distintos nudos críticos que entorpecen e impiden un correcto ingreso al mercado laboral de los egresados en situación de discapacidad, como la dificultad para realizar su práctica profesional o generar contratos de trabajo. En esta lógica de funcionamiento, lo que ha hecho SENADIS a través del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos es financiar una iniciativa que aborda esta dificultad mediante la incorporación de acciones tecnológicas a través de realidad virtual, capacitaciones y jornadas de vinculación con el medio”.
Del mismo modo, Rubiño hizo hincapié en la garantía de derechos al sostener que “alrededor del 15% de la población de la región tiene alguna situación de discapacidad. En materia de educación, no todos logran acceder a la educación superior y mucho menos logran terminarla. Ahora bien, independientemente del número, es necesario centrarse en que las personas con discapacidad tienen derecho a acceder en igualdad de oportunidades y condiciones en todo su ciclo vital a cualquier actividad, educativa y laboral”.
En tanto, el Seremi de Desarrollo Social y Familia de Valparaíso, Nicolás Cerda, relevó el impacto social de la iniciativa y la necesidad de fiscalizar el cumplimiento de las normativas de inclusión laboral en las empresas, asegurando que “cuando hablamos de inclusión, hablamos de generar oportunidades reales para que las personas puedan desarrollar sus capacidades, cumplir sus sueños y construir su propio futuro sin que una discapacidad se transforme en una barrera, como muchas veces sucede. Hoy estamos financiando un proyecto que beneficia a 26 alumnos de la PUCV, con un monto de 29 millones de pesos que permite a la universidad explorar herramientas como la inteligencia artificial o la realidad virtual”.
El proyecto se alinea con los objetivos estratégicos de la PUCV al promover la inclusión y la diversidad, fortalecer los procesos formativos y facilitar la transición de los estudiantes al mundo laboral. Para ello, contempla el desarrollo de programas de acompañamiento y recursos didácticos y tecnológicos adaptados a personas con discapacidad o neurodivergencia, incorporando herramientas innovadoras como la realidad virtual para potenciar habilidades sociolaborales. Asimismo, mediante una alianza entre la Universidad, el Ministerio de Desarrollo Social y Familia, SENADIS y el sector productivo, la iniciativa busca responder a desafíos de empleabilidad regional y fortalecer la vinculación con el entorno.
Por Erika Schubert
Dirección de Comunicación Estratégica
