Como una instancia sumamente positiva para profundizar en la reflexión sobre la implementación de la Política de Inclusión y Diversidad de nuestra casa de estudios, calificó la directora de Inclusión, Vanessa Vega, la conferencia realizada por la académica de la Universidad de Salamanca, Francisca González, en Casa Central.
"Este tipo de encuentros con profesores extranjeros, nos permite realizar un interesante análisis desde la Universidad sobre este tema, donde están los lineamientos de la implementación de la Política de Inclusión y Diversidad como eje transversal", puntualizó.
Vega destacó que esta experiencia permitió que funcionarias, funcionarios y profesionales universitarios examinaran los obstáculos cotidianos, aprendiendo a gestionar la accesibilidad de manera colectiva. Este enfoque integral, a juicio de la directora de la PUCV, demostró que la responsabilidad inclusiva trasciende el ámbito puramente académico y abarca cada rincón de la Institución.
Asimismo, subrayó la necesidad de cuidar el bienestar de quienes promueven estos cambios mientras se consolidan los lineamientos. “En definitiva, el objetivo principal es construir una comunidad educativa más empática, integrada y verdaderamente abierta a todas y todos sus miembros", enfatizó.
Por su parte, al momento de reflexionar sobre la importancia de la inclusión como pilar fundamental del desarrollo de las instituciones de educación superior, Francisca González señaló que este proceso requiere esfuerzos colaborativos que involucren a profesores, personal administrativo y estudiantes, evitando que una sola persona asuma toda la responsabilidad. En líneas generales, la invitación fue a analizar con firmeza los pasos que se deben dar para construir un plantel más inclusivo.
“Hay un elemento clave y es que nadie, por sí solo, mejora o construye esa universidad inclusiva. Necesitamos la coordinación de todos los estamentos que forman parte de ella: docentes, personal especializado, personal de administración, de servicios, alumnas y alumnos”, apuntó la académica española.
Evocando palabras del especialista Gerardo Echeita, González manifestó que no puede haber una escuela inclusiva en una sociedad excluyente. “Por un lado, necesitamos una sociedad que no segregue; de lo contrario, difícilmente se podrá creer que las instituciones pueden llegar a ser más inclusivas. Sin embargo, en el caso de que la sociedad no avance a la velocidad que se precisa, esto no debe operar como un justificativo para detenernos, ni puede ser una excusa. Debemos educar para garantizar la eliminación de barreras. Esto irá dejando una huella paulatina que generará cambios a nivel social, contribuyendo así a la construcción de una comunidad más justa”, concluyó la docente.
Por Pablo Díaz
Dirección de Comunicación Estratégica
