Más de 120 asistentes participaron en seminario sobre los desafíos de la enseñanza del Derecho y el ejercicio profesional en el siglo XXI
La iniciativa, organizada por el Departamento de Teoría y Filosofía del Derecho PUCV, contempló tres sesiones en las que se abordaron materias como inteligencia artificial, bienestar emocional y las transformaciones que enfrenta la educación jurídica.
08.10.2026
Más de 120 personas participaron, a lo largo de sus tres sesiones, en el Seminario “Enseñanza del Derecho y Ejercicio Profesional en el siglo XXI”, organizado por el Departamento de Teoría y Filosofía del Derecho de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
La iniciativa se desarrolló entre agosto y octubre y tuvo como propósito generar un espacio de reflexión y discusión en torno a algunos de los principales desafíos que actualmente enfrentan tanto la formación de los futuros profesionales del Derecho como el ejercicio de las profesiones jurídicas. Entre las materias abordadas estuvieron la irrupción de la inteligencia artificial generativa en el ámbito jurídico, las nuevas exigencias para la docencia universitaria y el bienestar emocional de los estudiantes.
Inteligencia artificial y práctica profesional
La primera sesión, realizada el 28 de agosto, estuvo dedicada a las “Virtudes y vicios del uso de IA en la práctica profesional”. En ella participaron como expositores el profesor de Derecho Civil PUCV Rodrigo Momberg, el profesor de Derecho Procesal PUCV Oscar Silva y el abogado y socio de AltLegal Fernando Fernández.
Desde sus respectivas experiencias académicas y profesionales, los expositores analizaron las posibilidades que ofrecen las herramientas de inteligencia artificial para el desarrollo del trabajo jurídico, junto con los riesgos, límites y responsabilidades asociados a su utilización en el ejercicio profesional.
La instancia permitió abordar críticamente el impacto que estas tecnologías están teniendo en las tareas tradicionales de los abogados y en las competencias que deberán desarrollar los futuros profesionales para desenvolverse en un escenario marcado por la incorporación creciente de herramientas de IA.
Regulación emocional y manejo de la ansiedad
La segunda jornada se realizó el 25 de septiembre y tuvo un carácter práctico. La sesión estuvo a cargo de la psicóloga Osbelis Beltrán, quien desarrolló el taller “Regulación emocional y manejo de la ansiedad ante situaciones de evaluación y exposición”.
La actividad estuvo orientada especialmente a estudiantes y buscó entregar herramientas para afrontar de mejor manera situaciones habituales de la formación jurídica, como evaluaciones, interrogaciones, exposiciones orales y otras experiencias académicas que pueden generar tensión y ansiedad.
De esta manera, el seminario incorporó una dimensión vinculada al bienestar y las herramientas personales que acompañan el proceso de formación universitaria, reconociendo la importancia de considerar estos aspectos dentro de una preparación integral de los futuros profesionales.
La IA y las transformaciones de la educación jurídica
El ciclo concluyó el 2 de octubre con una sesión centrada en los desafíos que la inteligencia artificial plantea para la enseñanza y el aprendizaje del Derecho.
En esta oportunidad, el profesor PUCV Patricio Lazo presentó la exposición “La IA y el memorándum de la Escuela de Chicago de julio de 2026 (Rethinking the Legal Education in the AI Era)”. Posteriormente, el profesor de la Universidad Alberto Hurtado Claudio Agüero desarrolló el taller “¿Tu profesor enseña mejor que ChatGPT? Taller sobre cómo construir una máquina que reemplace a ese profesor que no te gusta”.
Ambas intervenciones permitieron examinar, desde distintas perspectivas, las transformaciones que la inteligencia artificial está generando en la docencia universitaria y el aprendizaje, así como los desafíos que estas herramientas plantean respecto del rol de los profesores y de las competencias que deben desarrollar quienes se están formando en Derecho.
Las tres sesiones fueron organizadas y moderadas por el profesor David Quintero Fuentes, del Departamento de Teoría y Filosofía del Derecho PUCV.
Un espacio para reflexionar sobre el futuro de la formación jurídica
A través de sus distintas sesiones, el seminario permitió vincular problemáticas diversas, pero estrechamente relacionadas con las transformaciones que atraviesan actualmente las profesiones jurídicas: las capacidades profesionales que continúan siendo fundamentales frente al desarrollo de la inteligencia artificial, las nuevas formas de enseñar y aprender Derecho y las condiciones personales y emocionales que favorecen una formación universitaria integral.
La participación de más de 120 asistentes durante las tres jornadas reflejó el interés suscitado por estas materias entre la comunidad universitaria y la relevancia de generar espacios de discusión académica en torno a los cambios que experimentan tanto la educación jurídica como el ejercicio profesional.
La iniciativa se enmarca en el trabajo del Departamento de Teoría y Filosofía del Derecho PUCV por promover instancias de reflexión y diálogo que permitan abordar críticamente los desafíos contemporáneos de la formación jurídica y su relación con las transformaciones de la sociedad y del ejercicio profesional.
Facultad y Escuela de Derecho PUCV